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    實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革，推進(jìn)教師專業(yè)化，提高教師素質(zhì)成為發(fā)展的關(guān)鍵。此次教師專業(yè)發(fā)展研討會，得到了教育各界廣泛關(guān)注和大力支持。教育部師范司培訓(xùn)處唐京偉處長、教育部中央電教館王曉蕪副館長、深圳市教育局范坤副局長、深圳市電教館謝華館長、田家炳基金會蕭開廷干事、深圳福田區(qū)教育局劉粵生副局長、深圳寶安區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心劉立慶副主任、首都師范大學(xué)王陸教授、楊卉教授、香港中文大學(xué)李芳樂教授、深圳巨龍科教高技術(shù)股份有限公司金踰山董事長、諸健總經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)專家出席了會議。 此外，“基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展COP項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)校北京市中加學(xué)校、山東淄博城北中學(xué)、山東淄博北門里小學(xué)、成都華西中學(xué)、成都泡桐樹小學(xué)、深圳北環(huán)中學(xué)、深圳海濱中學(xué)、深圳寶中附小、深圳新蓮小學(xué)，以及田家炳中小學(xué)學(xué)校的校長和教師代表等共計百余人參加了此次交流盛會。
   
    “基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展COP項(xiàng)目” 是巨龍科教公司與首都師范大學(xué)王陸教授課題團(tuán)隊，合作推出的專業(yè)針對教師的網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目，這也是巨龍科教繼和中央電教館合作，承擔(dān)“十一五”全國教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》之后，又一重點(diǎn)投入的研究項(xiàng)目。如果說和央館的合作，是率先推動國內(nèi)電子白板教學(xué)開展的話，那么此項(xiàng)和首都師范大學(xué)的合作，是開創(chuàng)了國內(nèi)基于交互白板支持下的教師專業(yè)發(fā)展的先河。
   
    交互式電子白板，作為教育信息化的基礎(chǔ)教學(xué)平臺，不僅促進(jìn)常態(tài)課堂教學(xué)創(chuàng)新，而且為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更好的技術(shù)條件。“基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展COP項(xiàng)目”， 旨在通過交互式電子白板、課程信息采集系統(tǒng)和COP網(wǎng)絡(luò)平臺三位合一的技術(shù)解決方案， 以大學(xué)、中小學(xué)與企業(yè)三方構(gòu)建的研究共同體，針對教學(xué)設(shè)計、技能手段、課例評價等專業(yè)內(nèi)容的展開培訓(xùn)。

    所謂COP是指Community of Practice，即教師實(shí)踐共同體。首都師范大學(xué)王陸教授對此表示，COP既是一種在線的面向教師專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織， 也是廣大教師享受專業(yè)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的網(wǎng)上家園。 研討會上，巨龍科教董事長金踰山先生對“基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展COP項(xiàng)目”也做了精彩的闡述。
   
    他談到，COP不僅僅是針對教研專業(yè)內(nèi)容的具體培訓(xùn)， 更重要的是在基于電子白板，這個創(chuàng)新的基礎(chǔ)教學(xué)平臺上，如何來變革和提升教師的教學(xué)模式和教學(xué)思想，諸如授導(dǎo)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)如何在常態(tài)課堂教學(xué)中更好的開展。 COP在學(xué)習(xí)方法上注重網(wǎng)上研修。基于白板的智能錄播系統(tǒng)，全景實(shí)時采集課堂教學(xué)，自動生成教學(xué)案例， 上傳到COP網(wǎng)絡(luò)平臺上，這樣足不出校，就能隨時隨地開展專家點(diǎn)評、案例分析、教學(xué)反思、同儕互助等研修活動，突破時空，節(jié)省精力，輕松自如地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。COP不同以往說教式的專業(yè)培訓(xùn)， 而是注重培訓(xùn)過程中各項(xiàng)專業(yè)指標(biāo)的“量化”，用數(shù)據(jù)說話。通過吸收國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)手段，形成了一套完善的獨(dú)特的教學(xué)評價系統(tǒng)，可系統(tǒng)的真實(shí)的量化教學(xué)過程的每一處環(huán)節(jié)，從而對常態(tài)教學(xué)進(jìn)行客觀的評價和深刻的反思。
   
    自去年9月，巨龍科教在山東淄博開啟COP項(xiàng)目以來，已經(jīng)陸續(xù)在山東、四川、北京、廣東等地區(qū)廣泛開展起來。基于交互電子白板、網(wǎng)絡(luò)研修，這種新型的師資培訓(xùn)方式，得到各地教育部門高度重視，一線教師的積極參與。來自北京中加學(xué)校、淄博城北中學(xué)、淄博北門里小學(xué)、成都華西中學(xué)、成都泡桐樹小學(xué)及深圳寶中附小等COP實(shí)驗(yàn)校的校長和教師在研討會上， 就各自學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修開展情況，以及自身在“基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展COP項(xiàng)目”中的收獲等方面， 做了深入的交流和分享。
   
    作為此次研討會協(xié)辦單位，深圳巨龍科教高技術(shù)股份有限公司向COP項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校贈送IPBoard交互式電子白板一批，以支持各校基于交互白板的教師專業(yè)發(fā)展更全面地開展。本次研討會在巨龍科教成功召開，對信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)課題的深入探討，必將引起全國各地教育部門對COP項(xiàng)目極大關(guān)注和支持，一線教師熱情期待和參與。

關(guān)于巨龍科教
深圳市巨龍科教高技術(shù)股份有限公司是一家專業(yè)從事教育現(xiàn)代化設(shè)備和教育信息化系列產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)的高科技企業(yè)。巨龍科教成立于1995年，TOP2000多媒體教室系列產(chǎn)品的推出，奠定了巨龍科教在國內(nèi)教育信息化領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位，并成為業(yè)內(nèi)第一品牌。
十年來，巨龍科教始終以強(qiáng)大的研發(fā)投入和專業(yè)創(chuàng)新精神，專注于為數(shù)字時代的教育現(xiàn)代化提供先進(jìn)實(shí)用的產(chǎn)品。1999年，巨龍科教被深圳市政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”，2000年，被認(rèn)定為“深圳市重點(diǎn)軟件企業(yè)”。2000年，公司獲得深業(yè)集團(tuán)、中國（深圳）高科技基金和深圳市創(chuàng)新投資集團(tuán)的風(fēng)險投資。2001年，公司進(jìn)行了股份制改造，注冊資本3000多萬元，巨龍科教成功地轉(zhuǎn)制成為一家具有較強(qiáng)實(shí)力的股份制企業(yè)。
巨龍科教的主打產(chǎn)品--IPBoard交互式電子白板，作為近年來全球教育信息化產(chǎn)業(yè)最具有革命性意義的高新技術(shù)產(chǎn)品，將替代“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得教師對于學(xué)生的常規(guī)授課方式發(fā)生深刻的變革，大大提高教學(xué)質(zhì)量和效率，真正打通教育信息化的“最后一公里”。作為目前教育信息化領(lǐng)域具有廣闊前景的教學(xué)設(shè)備，IPBoard交互式電子白板具有以下幾大優(yōu)勢：
1、IPBoard的硬件和軟件具有完全的自主知識產(chǎn)權(quán)，該產(chǎn)品在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。同時由于該產(chǎn)品具有很高的技術(shù)含量，因而具有較高的行業(yè)壁壘。2、IPBoard是國內(nèi)唯一被列入“國家火炬計劃”的、也是唯一通過國家教育部基礎(chǔ)教育司成果鑒定的交互式電子白板。正在實(shí)施中的“十一五”國家級重點(diǎn)課題----“基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究”，也是唯一由巨龍公司與教育部中央電教館合作的項(xiàng)目。3、IPBoard的綜合性能已達(dá)到國際先進(jìn)水平，但價格上具有絕對優(yōu)勢。同時IPBoard交互式電子白板已于2005年和2006年通過了CE和C-TICK認(rèn)證，產(chǎn)品品質(zhì)已達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)，具有很強(qiáng)的國際競爭力，IPBoard現(xiàn)已銷往歐洲、美洲、東南亞等30多個國家和地區(qū)，海外銷售增長迅猛。