|
[投影之窗消息]
日前，清華大學信息化技術中心針對北京、上海、華東、華南、西南、西北、內蒙等9個片區(qū)的近3,000位高校教師進行了深入的調研，并完成《中國高校教師投影使用現狀及偏好調查報告》。調查顯示，對比度、穩(wěn)定性和亮度是目前全國高校教師選擇投影機的三大重要標準。
此次調查通過問卷調查、訪談和教學素材搜集分析等形式，充分了解了投影在高校教學中的使用現狀。尤其是下列重要發(fā)現以及包括“對比度”在內的三大指標的提出，為高校投影機采購帶來了切實的指導意義。
“此次調查的目標是希望通過了解教師日常使用投影教學的狀況，進而得知教師對投影教學的真正需求，以總結出未來選購投影機的參考指標，讓科技能真正符合并滿足教學第一線的教師們的真實需求。”主持調查的清華大學信息化技術中心鐘曉流教授表示，“通過調查研究分析得知，在教學過程中，文字文本位列教學投影內容的第一位，有超過一半的教師使用文字內容占其教學內容的60%以上。為清楚呈現文字內容，對比度躍升為選購教育投影機極為重要的指標之一。”
.
德州儀器DLP中國區(qū)前投產品部門高級業(yè)務經理周軍先生
投影已成為重要教學工具。就教師的投影使用頻率的調查，有近75%的教師每周使用2-3次以上的投影機輔助教學，其中有20%甚至每天都在使用；在地區(qū)分配上，以上海和內蒙古使用投影最為頻繁。
.
文字內容首當其沖。在所有被調查的老師中，高達67.5%的老師（共1,819位）將“文字內容”選擇為“其教學過程中投影最多的內容”，超過一半的老師在教學中使用的文字內容高達60%以上，甚至有30位教師認為其教學中的文字內容達100%；不難看出，文字內容是當前教師授課中最常用于投影的教學內容。 |
|
清華大學信息化技術中心鐘曉流教授分享研究報告要點
該調查報告中還具體展示了在教學過程中，教師對于需投影的教學內容的使用情況和應用體驗。具體包括：
圖片內容使用程度低于文字內容。有45%的受訪教師認為，圖片內容是其教學內容中位列第二位的投影內容。但是在這些教師中，88%的教師使用圖片的比例小于40%，甚至有近1/4的教師使用圖片的比例不足20%。
不同教學專業(yè)的投影偏好不同。在文字的投影效果中，85%以上的受訪教師最看重的投影效果是“線條清晰度”和“畫面對比度”，只有13%的教師認為“色彩”很重要；而在圖片和視頻的投影效果中，大部分專業(yè)的教師認為“畫面流暢度”和“畫面對比度”最重要，只有21.1%的教師選擇“色彩”最重要。選擇“色彩”的主要是藝術類教師。
.
.
教師們普遍認為“穩(wěn)定性”、“亮度”和“對比度”是最重要的三大指標，但是當前對它們的滿意程度卻未成正比。為此，教師們提出了多項建議，包括希望投影設備的使用更為便捷智能，與教學更好地融合；希望進一步改進投影機的功能，提高亮度、對比度，實現使用時無需考慮環(huán)境光的影響等。
.
為此，德州儀器DLP®全球前投產品事業(yè)部經理Dave
Duncan表示：“清華大學的這次調查報告展示了來自高校教育用戶的心聲以及最真實的需求，讓我們更深刻地意識到他們的現實教學中，由于文本教學內容的比例很高，其對于對比度，尤其是原始對比度的要求則更為真切。作為全球領先的顯示技術，DLP可提供高原始對比度，提供更深的黑色和明亮的白色，即使在有環(huán)境光的室內，也能夠滿足教師對文字文本清晰投影效果的需求。我們將繼續(xù)關注教育用戶對投影產品最真實的需求，期望能通過我們的技術滿足他們在應用中的需求，進而幫助教師提升教學滿意度。” |
